SEJARAH INTERNET INTRANET

Tugas Sekolah

SEJARAH INTERNET INTRANET

PENGERTIAN INTERNET

Internet adalah jaringan komputer yang saling terhubung ke seluruh dunia tanpa mengenal batas teritorial, hukum dan budaya. Secara fisik dianalogikan sebagai jaring laba-laba (The Web) yang menyelimuti bola dunia dan terdiri dari titik-titik (node) yang saling berhubungan. Node bisa berupa komputer, jaringan lokal atau peralatan komunikasi, sedangkan garis penghubung antar simpul disebut sebagai tulang punggung (backbone) yaitu media komunikasi terestrial (kabel, serat optik, microwave, radio link) maupun satelit . Node terdiri dari pusat informasi dan database, peralatan komputer dan perangkat interkoneksi jaringan serta peralatan yang dipakai pengguna untuk mencari, menempatkan dan atau bertukar informasi di Internet.

PENGERTIAN INTRANET

Intranet (Internal Network) mulai didengung-dengungkan pada pertengahan tahun 1995 oleh beberapa penjual produk jaringan yang mengacu pada kebutuhan informasi dalam bentuk Web di dalam perusahaan. Intranet merupakan jaringan komputer dalam perusahaan yang menggunakan komunikasi data standar seperti dalam Internet. Artinya, semua fasilitas Internet dapat digunakan untuk kebutuhan dalam perusahaan (atau dalam suatu organisasi). Dengan kata lain, Intranet dapat dikatakan ber-internet dalam lingkungan yang terbatas.

SEJARAH

Bola Basket

1. Pengertian Bola Basket
   
   Bola basket adalah olahraga bola berkelompok yang terdiri atas dua tim beranggotakan masing-masing lima orang yang saling bertanding mencetak poin dengan memasukkan bola ke dalam keranjang lawan. Bola basket sangat cocok untuk ditonton karena biasa dimainkan di ruang olahraga tertutup dan hanya memerlukan lapangan yang relatif kecil. Selain itu, bola basket mudah dipelajari karena bentuk bolanya yang besar, sehingga tidak menyulitkan pemain ketika memantulkan atau melempar bola tersebut.
   
   Bola basket adalah salah satu olahraga yang paling digemari oleh penduduk Amerika Serikat dan penduduk di belahan bumi lainnya, antara lain di Amerika Selatan, Eropa
   Selatan, Lithuania, dan juga di Indonesia.
   
2. Peraturan permainan, ukuran lapangan, tiang dan ring basket
   
   Aturan dasar pada permainan Bola Basket adalah sebagai berikut.
   

• Bola dapat dilemparkan ke segala arah dengan menggunakan salah satu atau kedua tangan.
  
• Bola dapat dipukul ke segala arah dengan menggunakan salah satu atau kedua tangan, tetapi tidak boleh dipukul menggunakan kepalan tangan (meninju).
  
• Pemain tidak diperbolehkan berlari sambil memegang bola. Pemain harus melemparkan bola tersebut dari titik tempat menerima bola, tetapi diperbolehkan apabila pemain tersebut berlari pada kecepatan biasa.
  
• Bola harus dipegang di dalam atau diantara telapak tangan. Lengan atau anggota tubuh lainnya tidak diperbolehkan memegang bola.
  
• Pemain tidak diperbolehkan menyeruduk, menahan, mendorong, memukul, atau menjegal pemain lawan dengan cara bagaimanapun. Pelanggaran pertama terhadap peraturan ini akan dihitung sebagai kesalahan, pelanggaran kedua akan diberi sanksi berupa diskualifikasi pemain pelanggar hingga keranjang timnya dimasuki oleh bola lawan, dan apabila pelanggaran tersebut dilakukan dengan tujuan untuk mencederai lawan, maka pemain pelanggar akan dikenai hukuman tidak boleh ikut bermain sepanjang pertandingan. Pada masa ini, pergantian pemain tidak diperbolehkan.
  
• Sebuah kesalahan dibuat pemain apabila memukul bola dengan kepalan tangan (meninju), melakukan pelanggaran terhadap aturan 3 dan 4, serta melanggar hal-hal yang disebutkan pada aturan 5.
  
• Apabila salah satu pihak melakukan tiga kesalahan berturut-turut, maka kesalahan itu akan dihitung sebagai gol untuk lawannya (berturut-turut berarti tanpa adanya pelanggaran balik oleh lawan).
  
• Gol terjadi apabila bola yang dilemparkan atau dipukul dari lapangan masuk ke dalam keranjang, dalam hal ini pemain yang menjaga keranjang tidak menyentuh atau mengganggu gol tersebut. Apabila bola terhenti di pinggir keranjang atau pemain lawan menggerakkan keranjang, maka hal tersebut tidak akan dihitung sebagai sebuah gol.
  
• Apabila bola keluar lapangan pertandingan, bola akan dilemparkan kembali ke dalam dan dimainkan oleh pemain pertama yang menyentuhnya. Apabila terjadi perbedaan pendapat tentang kepemilikan bola, maka wasitlah yang akan melemparkannya ke dalam lapangan. Pelempar bola diberi waktu 5 detik untuk melemparkan bola dalam genggamannya. Apabila ia memegang lebih lama dari waktu tersebut, maka kepemilikan bola akan berpindah. Apabila salah satu pihak melakukan hal yang dapat menunda pertandingan, maka wasit dapat memberi mereka sebuah peringatan pelanggaran.
  
• Wasit berhak untuk memperhatikan permainan para pemain dan mencatat jumlah pelanggaran dan memberi tahu wasit pembantu apabila terjadi pelanggaran berturut-turut. Wasit memiliki hak penuh untuk memberikan diskualifikasi pemain yang melakukan pelanggaran sesuai dengan yang tercantum dalam aturan 5.
  
• Wasit pembantu memperhatikan bola dan mengambil keputusan apabila bola dianggap telah keluar lapangan, pergantian kepemilikan bola, serta menghitung waktu. Wasit pembantu berhak menentukan sah tidaknya suatu gol dan menghitung jumlah gol yang terjadi.
  
• Waktu pertandingan adalah 4 quarter masing-masing 10 menit
  
• Pihak yang berhasil memasukkan gol terbanyak akan dinyatakan sebagai pemenang.
  

Jumlah pemain dalam permainan bola basket adalah 5 orang dalam satu regu dengan cadangan 5 orang. Sedangkan jumlah wasit dalam permainan bola basket adalah 2 orang. Wasit 1 disebut Referee sedangkan wasit 2 disebut Umpire.

Gempa bumi

Tugas Sekolah

Gempa bumi

Gempa bumi adalah getaran atau guncangan yang terjadi di permukaan bumi. Gempa bumi biasa disebabkan oleh pergerakan kerak bumi (lempeng bumi). Kata gempa bumi juga digunakan untuk menunjukkan daerah asal terjadinya kejadian gempa bumi tersebut. Bumi kita walaupun padat, selalu bergerak, dan gempa bumi terjadi apabila tekanan yang terjadi karena pergerakan itu sudah terlalu besar untuk dapat ditahan.

Tipe gempa bumi

1. Gempa bumi vulkanik ( Gunung Api ) ; Gempa bumi ini terjadi akibat adanya aktivitas magma, yang biasa terjadi sebelum gunung api meletus. Apabila keaktifannya semakin tinggi maka akan menyebabkan timbulnya ledakan yang juga akan menimbulkan terjadinya gempabumi. Gempa bumi tersebut hanya terasa di sekitar gunung api tersebut.
   
2. Gempa bumi tektonik ; Gempa bumi ini disebabkan oleh adanya aktivitas tektonik, yaitu pergeseran lempeng lempeng tektonik secara mendadak yang mempunyai kekuatan dari yang sangat kecil hingga yang sangat besar. Gempabumi ini banyak menimbulkan kerusakan atau bencana alam di bumi, getaran gempa bumi yang kuat mampu menjalar keseluruh bagian bumi. Gempa bumi tektonik disebabkan oleh perlepasan [tenaga] yang terjadi karena pergeseran lempengan plat tektonik seperti layaknya gelang karet ditarik dan dilepaskan dengan tiba-tiba. Tenaga yang dihasilkan oleh tekanan antara batuan dikenal sebagai kecacatan tektonik. Teori dari tectonic plate (lempeng tektonik) menjelaskan bahwa bumi terdiri dari beberapa lapisan batuan, sebagian besar area dari lapisan kerak itu akan hanyut dan mengapung di lapisan seperti salju. Lapisan tersebut begerak perlahan sehingga berpecah-pecah dan bertabrakan satu sama lainnya. Hal inilah yang menyebabkan terjadinya gempa tektonik.
   
   
   

Peta penyebarannya mengikuti pola dan aturan yang khusus dan menyempit, yakni mengikuti pola-pola pertemuan lempeng-lempeng tektonik yang menyusun kerak bumi. Dalam ilmu kebumian (geologi), kerangka teoretis tektonik lempeng merupakan postulat untuk menjelaskan fenomena gempa bumi tektonik yang melanda hampir seluruh kawasan, yang berdekatan dengan batas pertemuan lempeng tektonik.

Contoh gempa vulkanik ialah seperti yang terjadi di Yogyakarta, Indonesia pada Sabtu, 27 Mei 2006 dini hari, pukul 05.54 WIB,

1. Gempa bumi tumbukan ; Gempa bumi ini diakibatkan oleh tumbukan meteor atau asteroid yang jatuh ke bumi, jenis gempa bumi ini jarang terjadi
   
2. Gempa bumi runtuhan ; Gempa bumi ini biasanya terjadi pada daerah kapur ataupun pada daerah pertambangan, gempabumi ini jarang terjadi dan bersifat lokal.
   
3. Gempa bumi buatan ; Gempa bumi buatan adalah gempa bumi yang disebabkan oleh aktivitas dari manusia, seperti peledakan dinamit, nuklir atau palu yang dipukulkan ke permukaan bumi.

Penyebab terjadinya gempa bumi 

PELAKU PASAR MODAL

 Tugas Sekolah


Nama pelaku pasar modal

Emiten

Investor

Peranan masing-masing pelaku pasar modal

Emiten adalah perusahaan yang menjual pemilikannya kepada masyarakat (go public). Ada beberapa tujuan suatu perusahaan yang go public, yaitu :

1. memperoleh tambahan dana yang digunakan dalam perluasan usaha

2. mengubah/memperbaiki komposisi modal

3. melakukan pengalihan pemegang saham.

Investor (pemodal) adalah badan atau perorangan yang membeli pemilikan suatu perusahaan go public. Dalam suatu perusahaan yang go public, investor pertama adalah pemegang saham pendiri. Sedangkan pemegang saham yang kedua adalah pemegang saham melalui pembelian saham pada penawaran umum di pasar modal.

• Pemodal perorangan adalah orang atau individu yang atas namanya sendiri melakukan penanaman modal (investasi).

• Pemodal badan (lembaga) adalah investasi yang dilakukan atas nama lembaga, seperti perusahaan, koperasi, yayasan, dana pensiun, dan lain-lain. Segala keuntungan dan risiko atas efek yang dibeli atas nama lembaga merupakan hak dan beban lembaga tersebut.

Siklus atau mekanisme pasar modal

KLONING

Tugas Sekolah

SEJARAH KLONING 
 

Kloning pada tanaman dalam arti melalui kultur sel mula-mula dilakukan pada tanaman wortel. Dalam hal ini sel akar wortel dikultur, dan tiap selnya dapat tumbuh menjadi tanaman lengkap. Teknik ini digunakan untuk membuat klon tanaman dalam perkebunan. Dari sebuah sel yang mempunyai sifat unggul, kemudian dipacu untuk membelah dalam kultur, sampai ribuan atau bahkan sampai jutaan sel. Tiap sel mempunyai susunan gen yang sama, sehingga tiap sel merupakan klon dari tanaman tersebut.

Kloning pada hewan dilakukan mula-mula pada amfibi (kodok), dengan mengadakan transplantasi nukleus ke dalam telur kodok yang dienukleasi. Sebagai donor digunakan nukleus sel somatik dari berbagai stadium perkembangan. Ternyata donor nukleus dari sel somatik yang diambil dari sel epitel usus kecebong pun masih dapat membentuk embrio normal.

Sejak Wilmut et al. berhasil membuat klon anak domba yang donor nukleusnya diambil dari sel kelenjar susu domba dewasa, maka terbukti bahwa pada mammalia pun klon dapat dibuat. Atas dasar itu para ahli berpendapat bahwa pada manusia pun secara teknis klon dapat dibuat.

Domba 'Dolley' bukanlah kasus yang pertama kali dalam perkara ini. Banyak sekali eksperimen dan riset yang telah dilakukan oleh para ilmuwan dalam masalah ini. Hanya saja, kasus kloning domba 'Dolley' yang paling banyak diekspos dan digembar-gemborkan oleh media, sehingga ia dianggap sebagai satu keberhasilan dan kemajuan ilmu pengetahuan yang tiada duanya.

Untuk menekankan hal di atas, berikut ini beberapa urutan (daftar) sejarah kloning:

1. Tahun 1938, seorang genolog (ahli tentang gen) berkebangsaan Jerman, Hans Samyan mengadakan sebuah eksperimen penggabungan benih sel (embrio) seekor katak dengan sel indung telur (ovary) yang dicabut (dicopot/dibuang) sel benihnya.
   
2. Tahun 1944, sebuah keberhasilan dalam mengadakan pembuahan (fertilisasi) di luar rahim.
   
3. Tahun 1949, penemuan metode penggunaan gliserol untuk memelihara/menjaga sperma, dengan cara dibekukan (dikentalkan).
   
4. Tahun 1951, sebuah keberhasilan dalam menciptakan kehamilan pada seekor sapi, dengan cara memasukkan sperma ke dalam rahim sapi yang lain.
   

Fungsi Musik dan Unsur-unsurnya

 Tugas Sekolah

 Fungsi Musik dan Unsur-unsurnya

Istilah musik juga memiliki pengertian yang beragam sejak jaman Yunani Kuno hingga kini. Ada juga mendefinisikan musik sebagai organisasi bunyi dan diam dalam satuan waktu, intensitas dan tekstur tertentu. Lepas dari beragam definisi itu, pada prakteknya kita dapat dengan mudah mengenali musik dalam derajat keindahan yang bervariasi tergantung pada penilaiaan dan penilai yang berbeda. Untuk itu, pemahaman tentang unsur-unsur musik lebih diperlukan daripada pengertian seragam dari musik.

Secara umum unsur-unsur musik terdiri dari dinamika, harmoni, alat musik, meter, melodi, ritme, tempo dan timbre (warna suara). Dinamika adalah istilah untuk tingkatan keras-lembutnya suara dalam musik. Harmoni merujuk pada dua pengertian:

1. Keselarasan nada dalam pembuatan chord (akor),
   
2. Sistem keselarasan nada dalam akor yang mengatur alur akor dan bagaimana satu akor mengikuti akor yang lain.
   

Alat musik atau instrumen merupakan penentu warna dari musik yang dikelompokkan menjadi alat musik bersenar (digesek maupun dipetik), alat musik tiup kayu dan logam (umumnya kuningan), serta alat musik perkusif. Meter adalah hasil dari efek periodik atau pengulangan getaran yang biasa disebut beat dalam musik. Melodi adalah serangkaian nada yang saling mengikuti satu sama lain yang diatur oleh satu prinsip dasar tertentu, membentuk satu ide abstrak yang dapat diingat. 


Ritme adalah penyusunan atai perangkaian panjang pendeknya nada yang jatuh tepat pada beat atau di antara beat yang dibentuk oleh meter. Tempo adalah kecepatan beat dalam musik yang diukur dari jumlah beat per menit. Terakhir, timbre adalah profil harmoni atau kualitas dari suatu sumber suara yang biasanya mempengaruhi mood dalam musik.

Pengaruh Musik terhadap Aspek Psikologis

Secara fisiologis, musik berhubungan dengan indra pendengaran namun secara psikologis musik berhubungan dengan berbagai fungsi psikis manusia seperti persepsi, abstraksi, mood dan berbagai fungsi psikologis lainnya. Seashore (1967) menunjukkan bahwa aktivitas musikal melibatkan banyak aspek psikologis. 


Perbedaan tinggi-rendah nada, contohnya, mempengaruhi persepsi terhadap rangsang pendengaran yang merujuk pada penafisran makna yang berbeda. Nada yang tinggi cenderung dipersepsi sebagai sesuatu yang mengandung emosi yang lebih kuat dibandingkan nada yang rendah. Contoh lain, tempo yang cepat lebih menggugah semangat dibanding dengan tempo yang lambat. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa musik-musik tertentu dapat menghasil mood yang menunjang produktivitas manusia. 

Agama Islam

Download

Kumpulan Do'a Dalam Al Qur'An (Office word)

BACAAN IFTITAH (Office Power Point)

IQRA' VER 2.0 (Office Power Point)

Juz Amma + Al-Fatihah

Kreatifatas Bermain Anak

 Tugas


Kreatifatas Bermain Anak

Anak sebagai makhluk yang memiliki perasaan dan pikiran, mempunyai kebutuhan untuk menyatakan perasaan dan pikirannya dengan berbagai macam cara. Kreatifitas anak pada TK dapat di lihat dari kegiatan anak pada saat menggambar, bermain peran, dan melakukan berbagai gerakkan berkaitan dengan fisik motorik anak.
A. Tujuan Pengembangan Kreatifitas
Menurut buku karangan S.C. Utami Manandar alasan penting untuk memupuk dan menggembangkan kreatifitas dalam diri anak yaitu:
1. Dengan berkreasi anak dapat mewujudkan dirinya
2. Dengan berpikir kreatif dimungkinkan anak dapat melihat berbagai macam penyelesaian suatu masalah.
3. Bersibuk diri secara kreatif
4. Dengan kreatif memungkinkan manusia meningkatkan kualitas hidupnya
Tujuan pengembangan kreatifitas anak di TK adalah sebagai berikut :
1. Mengenalkan cara mengekspresikan diri melalui hasil karya dengan menggunakan teknik-teknik yang dikuasai anak.
2. Mengenalkan cara dalam menemukan alternatif pemecahan masalah
3. Membuat anak memiliki sikap keterbukaan terhadap berbagai pengalaman
4. Mambuat anak memiliki kepuasaan diri apa yang dilakukan pada hasil karya sendiri dan sikap menghargai hasil karya orang lain
5. Membuat anak kreatif

B. Fungsi Pengembangan Kreatifitas pada Anak
Adalah sebagai berikut:
1. Memgembangkan kognitif anak
2. Pegembangan kreatifitas terhadap kesehatan jiwa
3. Perkembangan estitika anak
C. Ruang Lingkup
Pada Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) 2004 pengembangan kreatifitas anak tidak hanya pada bidang pengembangan kemampuan seni saja, tetapi pada semua aspek pengembangan dasar seperti: bahasa, kognitif, fisik dan motorik.

D. Peran dan tanggung jawab Guru dalam pengembangan kreatifitas
Guru sebagai model, fasilisator, mediator, dan inspiritor bagi anak dalam usaha memunculkan kreatif anak. Dan Tanggung jawab guru adalah:
a. Kemampuan menerima keunikan anak
b. Bersedia menerima cara pandangan anak
c. Kemampuan menyediakan program-program yang menantang anak bereksplorasi

Dalam Kegiatan Seni Rupa/Seni Musik Peranan Kreatifitas
A. Kegiatan Seni Rupa di Tk
Tujuannya adalah untukmenumbuh kembangkan kreatifitas, rasa ingin tahu, daya khayal, dan inisiatif anak.